Альтернатива

Университеты штата Канзас могут скоро отменить требование о проведении выпускных экзаменов по алгебре, потому что очень многие студенты на них проваливаются, пишет обозреватель Эрик Аттер в статье для American Thinker, переведенной ИноСМИ.

«Каждый третий студент колледжа в штате Канзас не сдает с первого раза алгебру. Некоторым это удается спустя несколько попыток. Остальные приходят в такое отчаяние, что вообще бросают учебу. А это негативно отражается на проценте дошедших до финиша выпускников», − приводит издание сообщение Радио Канзаса.

Член попечительского совета Уинт Уинтер считает, что новая программа очень важна как средство борьбы с сокращением числа выпускников.

«Мы должны знать все препятствия, все причины, … по которым студенты уходят, по которым они не доходят до выпуска. Поэтому я призываю … искать пути, искать диапазон, который позволит нам двигаться вперед», – сказал Уинтер.

Обозреватель Эрик Аттер язвительно предложил в университетах Канзаса «оставить в программе одни гендерные курсы и искусство плетения корзин под водой».

«Из чего состоит сегодня учебная программа в вузе? Из классики? Мимо. Западная цивилизация, каноническая литература? Ха, это же расизм, сексизм, трансфобия! Химия? Слишком сложно. Ораторское искусство? Зачем оно нужно. Дебаты? Слишком провокационно. Инженерное дело? Это же поле деятельности сторонников превосходства белой расы! Английская литература? Вы чего, она же воняет мертвечиной мужской белой патриархальности! Бизнес? Только в том случае, если все занятия антикапиталистические и антирасистские. Анализ постмодернистской, междисциплинарной, небинарной, признающей открытые отношения и поддерживающей сообщество чернокожих, коренных народов и цветных граждан поэзии, проводимый через призму лесбиянства? О, да, беби! Вот что нам надо! Вот куда надо идти! За это вы и платите по 50 тысяч баксов в год, отправляя детей на учебу», − отметил автор.

Аттер с сожалением констатировал, что для совеременной Америки совершенно не важно, что ребенок «не может отличить постоянную величину от переменной?» «Кому какое дело, что дети не понимают алгебраические выражения? Главное, они в состоянии изложить, какая у них гендерная идентичность!» − подытожил обозреватель.